Vernieuwend onderwijs: samen op ontdekkingsreis

Vernieuwend onderwijs. Een kleine Google search levert als een van de eerste hits de term ‘traditioneel vernieuwingsonderwijs’ op, onderwijsconcepten als Freinet, Montessori, Dalton, vrije en Jenaplan. Allen toegespitst op de individuele ontwikkeling van het kind, maar wel vanuit één pedagogische visie. Hoe zit dat vandaag de dag?

De Kinderboekenweek ligt net achter ons met als thema ‘Jij kan worden wat je wil’. Of je goed bent in schrijven, lezen of juist in tekenen, en welke leeftijd je ook hebt, ieder kind kan worden waar hij of zij van droomt. Waar word je blij van? Wat geeft jou energie? We vinden het steeds belangrijker de individuele talenten van kinderen te benutten en tot bloei te laten komen, toch is er nog steeds één curriculum en leraren hebben soms meer dan 30 kinderen onder hun hoede. Hoe ga je dan om met individuele talentontwikkeling? En hoe dragen (digitale) middelen bij aan talentgericht onderwijs? KindVak – dé beurs voor professionals uit KO en PO – sprak met enkele leerkrachten en aanbieders.

Johan Hof leerkracht van OBS West in Capelle aan den Ijssel

‘Onze school beschikt over twee Klassen voor de Toekomst. Een Lego Education Studie, een Westlab en een technieklokaal. Voor onze leerlingen zijn er verschillende leermiddelen beschikbaar zoals laptops en smartboards, een podium voor drama en theater en een kookplek. Ook gebruiken wij op school het plafond als leermiddel waar bijvoorbeeld een doek met een geprinte geschiedenistijdbalk hangt. Het beste leermiddel verschilt per leerling per moment en ze krijgen volop de ruimte om hun talenten te ontdekken. Ook ontwikkelen we een mooie duurzame plek waar onze leerlingen natuureducatie kunnen krijgen. Denk daarbij aan een binnen-/buitenlokaal met grote schuifpui dat een extra dimensie krijgt met een bosachtige buitenruimte.
Op de KindVak beurs (zie kader) laat ik samen met lokale leerlingen zien hoe we op onze vooruitstrevende basisschool werken en leren. Zo hopen we weer veel collega’s uit het hele land te inspireren.’

Rosan van Gessel, leerkracht groep 1 en 2 van basisschool De Schakel in Leersum en ambassadeur van de Kleuteruniversiteit

‘Ik probeer de kinderen zoveel mogelijk aan te bieden maar ook hun talenten te belichten door het creatieve denken vrij spel te geven. Niet door in te perken, maar meer ruimte te geven aan alle prachtige ideeën die er later wellicht nodig zijn. Als ambassadeur van Kleuteruniversiteit creëer ik deze ontdekkingsreis samen met de kleuters en ‘testen’ zij nieuwe methodes zodat we zien wat de kinderen uitdagend en leuk vinden. Ook maken we in de kleuterklas gebruik van Ipads en hebben we op onze school een praktijkklas. Dit is een klas waarin we de kinderen vaardigheden aanleren die ze hun hele leven in kunnen zetten, denk aan koken, organiseren en sociale vaardigheden. Ik vind het belangrijk om niet alleen uit te gaan van talenten, maar juist ook van vaardigheden die nog te leren zijn of waar je nog in kunt groeien. Daarnaast is het ook belangrijk om je als professional te blijven ontwikkelen.’

Linda van Vliet, oud-leerkracht en kindercoach bij Kinderpraktijk Whoop

‘Het vergroten van eigenaarschap en intrinsieke motivatie is ieder jaar weer een terugkerend punt op de startvergadering op de school waar ik werkte. Talentgericht onderwijs vergroot je niet wanneer je alleen kijkt naar waar een kind goed in is, maar vooral naar waar het blij van wordt en energie van krijgt. Het is belangrijk om als leerkracht te laten zien dat ieder zijn eigen talententaart heeft met verschillende ‘talentenpuntjes’. Hierbij is individuele aandacht, het kind centraal stellen van essentieel belang. Vanuit mijn rol als coach kan ik een kind nu één op één begeleiden. Samen kijken we hoe een leerling talenten kan inzetten op school en geef ik docenten tips hoe ze talentgericht onderwijs kunnen vormgeven. Met mijn ervaring als leerkracht kan ik goed inschatten wat haalbaar is.’

Rutger van Empel, verkoopmanager bij Mercurius

‘Binnen het vrijeschool onderwijs hebben leerlingen van groep 3 t/m 8 dezelfde leerkracht. Hierdoor heeft de docent de talenten van leerlingen goed in beeld. In samenwerking met de leraren weten wij als organisatie welke producten er nodig zijn om alles uit het kind te halen. Deze materialen, waarmee kinderen spelenderwijs leren ontdekken, zullen wij op de KindVak beurs presenteren. Binnen het vrijeschool onderwijs gaan hoofd, hart, handen en voeten samen, daar dragen wij graag een steentje aan bij.’

Marvin Reuvers, teamleider onderwijsadviseurs bij de Rolf groep

‘Wij helpen scholen om het allerbeste uit ieder kind te halen. Samen bespreken we de toekomstplannen en pedagogische visie. Zo horen en zien wij dat er steeds meer aandacht wordt besteed aan digitale vaardigheden en blended learning. Hiervoor ontwikkelen wij samen met scholen een passend programma bestaande uit materiaal en training en advies op maat. We streven naar een samenwerking waarbij een leerkracht ‘ambassadeur’ is en een brugfunctie heeft tussen ons als onderwijsorganisatie en het schoolteam. Door het samen te doen maken we betere keuzes én het verschil voor nu en in de toekomst.’

Al meer dan 25 jaar KindVak

KindVak is dé beurs voor professionals in de kinderopvang en het primair onderwijs, al meer dan 25 jaar. Op 13,14 en 15 januari 2022 openen de deuren van Brabanthallen ’s-Hertogenbosch zich weer voor duizenden bezoekers. In het goedgevulde workshopprogramma is er ruim aandacht voor vernieuwend onderwijs en is de Klas voor de Toekomst aanwezig!  

Ook op de beursvloer vind je meer dan genoeg inspiratie voor talentontwikkeling en vernieuwing bij de meer dan 100 exposanten. Alle informatie over de beurs – en de mogelijkheid tot aanmelden – vind je op www.kindvak.nl.

Laten we elkaar inspireren op de KindVak beurs, omdat kinderen je vak zijn!