Bewezen effectieve leermiddelen maken #hoedan?

Een goed leermiddel maken, hoe doe je dat? In deze blog vertelt Petra van der Veen, segment manager basisonderwijs bij Noordhoff, hoe bewezen effectieve leermiddelen gemaakt worden en hoe leermiddelen bijdragen aan de kwaliteit van onderwijs.

Een goed leermiddel maak je samen met experts

Een van de leukste dingen van het maken van leermiddelen: we staan in contact met bijna alle partijen in onderwijsland. Noordhoff is een echte netwerkorganisatie. Allereerst de auteurs; zij schrijven de leermiddelen én werken bijna allemaal als leraar. En daarnaast met vak- en didactisch experts, wetenschappers, leraren, leerlingen en overheid. We ontwikkelen continu en doen dat in nauwe samenwerking. Van nieuw idee tot implementatie: leerlingen en leraar zijn volop betrokken.

Een goed leermiddel is bewezen effectief en zet elke leerling aan tot leren

We weten heel goed wat er werkt. Alle leermiddelen van Noordhoff zijn dan ook gebaseerd op bewezen effectieve principes en zorgen ervoor dat leerlingen ervaren dat ze leren. Want dat is de magie van leren: ervaren dat je leert, dat motiveert. Een goed leermiddel zorgt daarvoor.
Hoe borgen we die kwaliteit? We hanteren binnen Noordhoff een Checklist effectieve didactiek en leggen al onze leermiddelen hierlangs. Dit is niet zomaar een checklist: deze is gebaseerd op het meetinstrument van de Vlaamse overheid en Noordhoff heeft – in overleg met Paul Kirschner – nog vijf criteria toegevoegd. 

Een goed leermiddel verlaagt drempels

Je leest en hoort recent veel over de doorlopende leerlijn van Basisonderwijs naar Voortgezet onderwijs. Terecht. Vroege selectie is één van de grootste drempels in ons onderwijssysteem. Als een kind 11 jaar is, wordt zijn of haar vervolgniveau bepaald. Noordhoff kan dat niet veranderen, maar kan er wel voor zorgen dat leerlingen die drempel zo moeiteloos mogelijk nemen. Daarom hebben wij als enige leermiddelenmaker een doorlopende leerlijn van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs en Beroepsonderwijs. Onder andere voor rekenen - Getal & Ruimte Junior, Getal & Ruimte en NU Rekenen – en voor Nederlands: Nieuw Nederlands Junior, Nieuw Nederlands en NU Nederlands.

Deze lesmaterialen van Noordhoff zien er compleet anders uit dan vroeger: opgebouwd met dezelfde didactiek en strategieën. Zo maken we leermiddelen die niet op zichzelf staan, maar verbonden zijn met andere vakken in een doorlopende leerlijn. En bieden we leerlingen volop houvast.

Dit is een verkorte versie van de blog ‘Zo maken we bewezen effectieve leermiddelen’. Wil je de hele blog lezen? Klik hier.