Bezig met laden...
Burgerschap kan niet alleen uit een lesboek komen. Althans, dat is wat Young Impact stelt. “Wij laten leerlingen en jongeren liever zelf ervaren dat zij het verschil kunnen maken”, vertelt directeur Wendy Kakebeeke. De organisatie pioniert al bijna acht jaar op het gebied van jongeren en maatschappelijke activatie. Vorig jaar hebben maar liefst 112.414 leerlingen meegedaan aan (les)programma’s van Young Impact.
Young Impact biedt lesprogramma’s om leerlingen en studenten te stimuleren hun talenten te ontdekken en in actie te komen. “Alles is erop gericht om jongeren te ontwikkelen tot actieve en verantwoordelijke burgers”, aldus Wendy Kakebeeke. “Dat sluit naadloos aan bij belangrijke onderwijsdoelen zoals loopbaan-oriëntatie en burgerschap. Inmiddels hebben we een bewezen methode in handen, maar we blijven vernieuwen om jongeren beter te bereiken en ondersteunen.”
Themalessen
De themalessen die Young Impact ontwikkelt, zijn daar een goed voorbeeld van. Wendy: “Naast onze reguliere lesprogramma’s, bieden we ook gratis themalessen aan voor het vo en mbo. Deze zijn erop gericht om, op een laagdrempelige manier, actuele thema’s bespreekbaar te maken én jongeren daarvoor in actie te laten komen. Zo hebben we de themales #GoedGenoeg over prestatiedruk en #FixDeKloof over armoede. Daarbij houden we de actualiteit heel goed in de gaten. Zo bleek onlangs uit onderzoek dat bijna de helft van alle Nederlandse jongeren ziet dat leeftijdsgenoten gediscrimineerd worden op basis van hun huidskleur of afkomst. Momenteel ontwikkelen we de themales #NietNormaal die helemaal inspeelt op dat onderwerp.”
Bij de ontwikkeling wordt samengewerkt met vele partijen van binnen en buiten het onderwijs, zoals andere maatschappelijke organisaties, bedrijven, media en influencers. “Onder andere WWF Nederland, MIND Us, KRO-NCRV, YouTuber Marije Zuurveld en psycholoog Thijs Launspach doen mee aan één van de themalessen. Het is heel waardevol om partijen aan te haken op een thema dat voor hen belangrijk is en samen iets te ontwikkelen om in die leefwereld van jongeren te kruipen,” aldus Wendy. “En als je dan ziet dat jongeren daardoor écht geraakt worden en in beweging komen, dat is goud.”
Groot, groter, grootst Toch kan het allemaal nóg een stapje groter. Young Impact organiseert namelijk ook al jaar en dag grote evenementen die gericht zijn op maatschappelijke activatie. Tijdens Young Impact Day - dat vorig jaar 5.000 bezoekers trok in AFAS Live - vieren jongeren elk jaar hun gemaakte impact en worden zij nogmaals uitgedaagd om iets goeds te doen voor een ander. Het is tevens de jaarafsluiting voor de klassen die meedoen met het lesprogramma van Young Impact. “Ook daarin blijven we vernieuwen en experimenteren,” vertelt Wendy. ‘’Zo gaan we dit jaar groot, groter, grootst met Young Impact Day. In Rotterdam Ahoy zijn op 4 juni 2024 maar liefst 15.000 jongeren welkom!” Ook worden de succesfactoren vanuit de evenementen gecombineerd met die vanuit de lesprogramma’s. “Zo zijn we tot de Young Impact Take Over gekomen. Dat is een concept waarmee we langs vo en mbo scholen door het hele land reizen en als het ware de hele school een dagje ‘overnemen’. We geven workshops over talentontwikkeling en ‘uit je comfort zone komen’, er zijn mega challenges én er is altijd een feestelijke afsluiting met een bekende artiest. Op zo’n dag ontsteken we een eerste ‘vonkje’ bij jongeren. Wij maken maatschappelijke betrokkenheid leuk!”
Impact Docent van het Jaar
Tijdens deze pionierstocht is Young Impact al vele inspirerende docenten tegengekomen. Om hen te bedanken voor hun inzet voor burgerschap, beloont Young Impact sinds twee jaar één docent met de titel Impact Docent van het Jaar. Vorig jaar mocht Niek Kerklaan, opleidingsmanager bij Zadkine Rotterdam, de titel in ontvangst nemen. “Ik heb echt veel liefde gekregen. Leerlingen die vertelden dat ze gestemd hebben en hun familie ook lieten stemmen. Dat raakte me. Het voelt als erkenning voor mij als mens. Iets mooiers bestaat niet.”
Dit artikel is verschenen in PrimaOnderwijs nr. 4 'Onderzoek en Innovatie'